学习生物环保可以从以下几个方面入手：

挖掘教材内容：

教师在教学过程中应认真研读教材，挖掘其中的环保教育内容，如生物和生物圈、生物多样性及其保护方法等，通过讲解和讨论，让学生形成整体的环保意识。

系统讲述课本知识：

教师应将课本中关于环保的知识连成一体，使学生形成整体的环保意识。例如，在讲解“生物圈是所有生物的家”时，可以先阐述环境对生物的影响及生物对环境的适应和影响，再联系到人类活动对生态系统的破坏，使学生认识到生物与非生物环境之间、人与生物之间的相互影响和作用。

介绍环境现状：

教师应向学生介绍当今世界特别是我国的环境现状，如工业污染、自然资源的过度利用等，使学生产生危机感，从而激发他们的环保热情。

利用现代教学手段：

教师可以利用幻灯、图片、录像、多媒体等现代教学手段，增强学生的感性认识，如播放人类破坏生态系统的录像，让学生正确分辨并梳理出非生物与生物环境、生物与人、人与生物圈等之间的关系。

注重课外活动：

教师可以组织学生参与各种环保实践活动，如植树造林、环保项目调查等，让学生在实践中体验环保的重要性，培养他们的环保行为习惯。

联系生活实际：

教师应引导学生观察周围的环境，联系生产和生活实际，让学生从身边的小事做起，如节约用水、减少塑料使用等，把爱护环境变成一种自觉行为。

培养环保思维：

在生物实验和学习过程中，教师应注重培养学生的环保思维，如在实验中保护样本中的动物，及时放归自然，让学生在实践中提升环保意识。

通过以上方法，学生可以更好地学习和理解生物环保知识，从而在日常生活中积极践行环保理念。