现代教育工程是一门以现代教育技术为核心，旨在培养具备基本理论和基本知识，并具备应用现代教育技术能力的 技术型专业人才的学科领域。这些专业人才主要面向中小学和其他教育机构，从事信息技术教学、教辅和管理工作。

培养目标

现代教育工程的目标在于培养出能够运用现代教育技术手段进行教学、管理和辅助教学的专业人才。这些人才应具备以下能力：

基本理论和基本知识：

掌握教育技术学的基本理论和知识，了解教育技术的发展和应用。

技术应用能力：

具备运用现代教育技术进行教学设计和实施的能力，包括使用多媒体课件、教学系统设计和信息技术等。

教学和管理能力：

能够在教育机构中进行有效的教学活动，并进行教学管理和教辅工作。

主干课程

现代教育工程的主干课程通常包括：

教育技术学导论：

介绍教育技术学的基本概念和发展历程。

课程与教学论：

探讨课程设计、教学方法和教学评价的理论与实践。

教学系统设计：

学习如何设计有效的教学系统，包括教学目标、教学策略、教学资源等。

信息技术基础：

掌握计算机和网络的基本知识和操作技能。

电子技术基础：

了解电子技术的基本原理和应用。

计算机组成原理：

学习计算机硬件的基本组成和工作原理。

电声技术：

涉及声音的录制、处理和播放技术。

网页制作：

掌握网页设计、制作和管理的基本技能。

多媒体课件制作：

学习如何制作高质量的多媒体教学课件。

课程开发方法

现代教育工程强调课程开发的方法，如活动分析，这是一种将人的活动分解为具体、特定行为单元的过程和方法。课程开发的具体过程包括：

人类经验的分析：

分析人类经验，确定课程开发的基础。

具体活动或具体工作的分析：

分析具体的教育活动和工作，确定课程内容。

课程目标的获得：

确定课程的学习目标。

课程目标的选择：

选择合适的课程目标，确保其符合教育目的和学生的需求。

教育计划的指定：

制定详细的教育计划，包括教学方法、教学资源和评估方式。

教育工程师的角色

课程开发的过程和方法使得课程开发者及教师成为“教育工程师”，他们不仅关注课程的有效性，还注重控制和效率。这种角色的转变强调了教育技术在整个教育过程中的核心地位。

建议

对于希望从事现代教育工程领域的人来说，建议深入学习相关课程，掌握现代教育技术的最新发展，并不断提升自己的教学和管理能力。此外，参与实际的教育项目，将理论知识应用于实践中，也是提升专业技能的重要途径。