工程问题是 小学数学应用题中的一个独立类型，主要涉及 工作效率、 工作时间和 工作总量这三个量之间的关系。具体来说，工程问题通常把工作总量看作单位“1”，在已知条件中，不给出工作量的具体数量，而是通过“一项工程”、“一块土地”、“一条水渠”、“一件工作”等来描述。解题时，常用单位“1”表示工作总量，并通过给定的条件来推算其他两个量。
工程问题的特征包括：
工作总量被看作单位“1”，这是解题的基础。
工作效率是工作时间的倒数，即工作效率=工作总量÷工作时间。
工作时间是工作总量除以工作效率，即工作时间=工作总量÷工作效率。
4. 工作效率和工作时间成反比，工作总量相同的情况下，效率越高，所需时间越短；效率越低，所需时间越长。
5. 工作时间和工作总量成正比，工作时间相同的情况下，工作总量越大，效率越高；工作总量越小，效率越低。
通过以上特征和数量关系式，工程问题可以通过设立方程或比例关系来求解。例如，如果一件工作甲单独做需要15天完成，乙单独做需要10天完成，那么两人合作完成这项工作需要的时间可以通过公式“工作量÷（甲的效率+乙的效率）”来计算。
总的来说，工程问题不仅是小学数学应用题中的一个重要类型，也是培养学生逻辑思维能力和解决实际问题能力的重要工具。通过学习和掌握工程问题的概念和解题方法，学生能够更好地理解和应用与工作效率、工作时间和工作总量相关的数学知识。
